Знакомство с шумовыми инструментами

знакомство с шумовыми инструментами

Знакомство детей с шумовыми инструментами Подготовила Попова Нина Ивановна Музыкальный руководитель МБДОУ «ЦРР-детский сад ». НОД «Знакомство с шумовыми инструментами». (вторая младшая группа) Автор: Берденгалиева Е.Н. Цель: познакомить детей с. Наглядный (презентация, шумовые инструменты). Конспект музыкального занятия в младшей группе «Знакомство с музыкальными.

Мы сегодня поговорим с вами об ударных и шумовых русских музыкальных инструментах и их звучании. Невозможно представить Россию без задорных наигрышей, веселых плясовых и буйных гуляний. Много музыкальных инструментов создал русский народ порой из простых бытовых предметов.

знакомство с шумовыми инструментами

Изначально русские музыкальные инструменты входят в составы самых разнородных оркестров мира: Например, барабаны, тарелки, литавры, бубен, а также ксилофон, колокольчики. Это только ударные музыкальные инструменты. Судить о том, какие именно шумовые и ударные инструменты были у русских в древности очень трудно. Были и такие "бубны", которые возили на 4 лошадях, а играло на них сразу 8 человек, их называли еще набатами, были и парные бубны, вернее литавры, которые подвешивали в кавалерии впереди седла с обеих сторон.

Ударные инструменты особенно хорошо используются в плясовых наигрышах. Слайд 5 Много веков назад существовал народ славяне. На прекрасной великой равнине, где реки нивы, леса и долины волшебным ковром разлились, жили наши предки. Предки это люди, которые жили перед нами, до.

А земля, на которой жили славяне, стала называться Русью. Славяне это славный, хороший, добрый, красивый и сильный народ. Они занимались земледелием, охотой, промыслами. Развлекали людей на праздниках скоморохи. Ударные музыкальные инструменты группа музыкальных инструментов, звук из которых извлекается ударом или тряской покачиванием молоточков, колотушек, палочек по звучащему телу мембране, металлу, дереву. Самое многочисленное семейство среди всех музыкальных инструментов. Ложки - это самый простой, самый колоритный и распространенный инструмент русского народа.

Наши расписные деревянные ложки популярны не только у нас, но и за рубежом. Некоторые исполнители навешивают на ложки бубенчики, украшающие цокающий перестук дополнительным звоном. Трещотка представляет собой как бы снизку деревянных пластинок, которые при встряхивании ударяются друг о друга и издают трескучие 6 звуки. Держат трещотку обычно на уровне головы или груди, а иногда выше, ведь инструмент этот привлекает внимание не только своим звуком, но и внешним видом.

Нередко ее украшают цветными лентами, цветами и пр.

знакомство с шумовыми инструментами

Слайд 12 прослушивание звучания инструмента Слайд Бубен ударный музыкальный инструмент, состоящий из кожаной мембраны, натянутой на деревянный обод. Особенно широко они применялись в ратном деле и у скоморохов.

НОД «Знакомство с шумовыми инструментами»

Разве можно было скакать на удалой тройке без музыки, без бубенцов и колокольчиков? Благо и труда особого не требовалось: Колокольчик более чист и ярок по тембру, бубенчик тускловат; звук его менее продолжителен. Зато звучит он в любом положении. Слайд 17 прослушивание звучания бубенцов Слайд 18 прослушивание звучания колокольчика Слайд 19 Кокошник.

Люди старшего поколения, наверное, помнят, чем были вооружены в прежние времена деревенские сторожа: Сторож ходил ночью по деревне и стучал в нее, давая всем понять, что он не спит, честно трудиться, да и воров отпугивал.

Вот именно по принципу сторожевой колотушки и устроен ударный инструмент кокошник. Это небольшой деревянный каркас, обтянутый кожей. По нему и будет 7 ударять привязанный к верхней части корпуса деревянный шар,извлекая звуки, похожие на дробь.

Слайд 20 прослушивание звучания инструмента Слайд Рубель, как и ложки предмет повседневного обихода русского народа. В прежние времена, когда утюга еще не было, белье гладили, накручивая его во влажном состоянии на скалку и затем продолжительное время укатывая, утрамбовывая рубелем. Возможно, что кто-то, когда-то случайно провел по его зубцам другим упругим предметом и получился искристый каскад звуков, похожий на тот, который мы извлекаем палкой из досок забора.

Слайд 22 прослушивание звучания инструмента Слайд Деревянная коробочка очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса. Звук извлекают барабанными или ксилофоновыми палочками.

знакомство с шумовыми инструментами

Коробочкой передают стук каблучков в танцах, цоканье копыт. Барабанка или пастухалка инструмент пастухов, делался из еловой доски трапециевидной формы. Барабанка висела на груди у пастуха, а он бил по ней двумя палочками. Слайд 24 прослушивание звучания инструмента Слайд Дерево может петь, издавать разные по высоте музыкальные звуки. Слайд 26 прослушивание звучания инструмента Слайд Мы оркестр создавали И лесных зверей позвали: Сила музыки не только в развитии чувства красоты, но и в формировании таких качеств малыша, которые помогут ему со временем стать успешным младшим школьником.

«Знакомство с ударными и шумовыми музыкальными инструментами русского народного оркестра». - PDF

Пожалуй, самый верный способ научить ребёнка ценить подлинную красоту- с первых дней окружить его прекрасным. Проще всего начать с музыки. Незримо сопровождая жизнь малыша, она формирует его вкусы и даже черты характера.

Музыкальные занятия с детьми дошкольного возраста можно назвать настройкой и вступлением в мир музыки. Именно на основе музыки, в общении с ней развитие ребёнка идёт по качественному пути. Многолетние исследования зарубежных психологов показали, что дети, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном, и психомоторном развитии.

Музицирование на детских музыкальных инструментах - одна из самых доступных форм ознакомления ребёнка с миром музыки. Творческое музицирование - это возможность приобретения многообразного опыта в связи с музыкой — опыта речи и движения, опыта общения, творчества и фантазирования, опыта переживания музыки как радости и удовольствия.

Основу методики элементарного музицирования с детьми младшего возраста составляет формирование метроритмического чувства. Такая работа предполагает качественно иные подходы к обучению со стороны педагога. Его задачей становится не просто направлять учебный процесс, а жить на занятиях вместе с детьми, помогать им, искренне радоваться их успехам.

С первых же минут нужно найти правильную эмоциональную волну в общении с детьми. Оно должно быть лёгким, непринуждённым, доставлять взаимное удовольствие детям и педагогу. В этом случае ребята не испытывают дискомфорта, скованности, страха. Они естественны и искренне увлечены всем происходящим.

В итоге таких музыкальных занятий ребёнок разительно меняется: Элементарное музицирование предполагает широкое использование детских музыкальных инструментов, прежде всего шумовых, поскольку именно эти инструменты просты и наиболее доступны детям младшего возраста. Самодельные инструменты позволяют начать процесс приобщения детей к музыке в отсутствии настоящих инструментов, выполняя роль музыкальных игрушек, помогают понять, откуда и как рождается звук.

Конспект занятия «Знакомство с музыкальными инструментами»

Любая программа обучения и воспитания в детском саду наряду с пением, музыкально- ритмическими движениями и слушанием музыки, включает в себя знакомство детей с музыкальными инструментами. Для детей младшего возраста цель обучения состоит в том, что они узнают по звучанию и называют — погремушку, бубен, дудочку, барабан, колокольчик. Малыши умеют звенеть громко и тихо, ударять в инструмент по показу воспитателя. Все навыки по игре на данных инструментах и порядок знакомства с ними подходит и для работы с шумовыми инструментами.

Во многом это зависит от доступности материала и возможности использовать навыки, накопленные ребёнком в свободной деятельности. Но чтобы музицирование не свелось к простому шумению, скрипению и стуку необходимо, как и в любом обучении, соблюдать последовательность и закономерность.

Для того, чтобы заинтересовать и научить детей игре на шумовых инструментах, необходимо использовать принцип концентричности, когда на начальные знания и умения наслаиваются всё новые и новые знания, постепенно усложнять задачи и упражнения.

За время своей работы над этой темой, у меня сформировались методы знакомства с шумовыми инструментами адаптированные для детей раннего и младшего возраста.

знакомство с шумовыми инструментами

На начальном этапе необходимо познакомить детей с шумовыми инструментами: Поскольку все инструменты как-то шумят, то для удобства их различия во время работы с ними, малышам легче называть их по внешнему признаку, то есть учитывать из какого материала они сделаны: Когда накоплен первый слуховой опыт и проведена предварительная работа, нужно показать детям правильные способы игры на инструментах, учитывая их возраст, уровень развития и способности. Первоначально часто приходится работать индивидуально, чтобы дети усвоили навык игры на инструментах, были готовы к совместной деятельности.

Когда все дети достаточно хорошо держат инструменты в руках, знают основные способы игры на них, можно продолжать фронтальную работу. Наличие стольких громких игрушек подразумевает обучение детей не только умению извлекать звук в нужный момент, регулировать динамику звучания, но и умение вовремя останавливаться, соблюдать тишину, чтобы услышать объяснения педагога.

И для малышей это является особо трудной задачей. Чтобы обълегчить понятие правил, помогают такие методы: